预防青少年犯罪必须做到“四个加强”

作者：翁大明

 今年2月初，商南县公安局试马派出所破获一起入室盗窃案。光天化日之下翻墙破窗盗走试马镇财政所两张银行卡（其中一张卡上有五万余元存款并附有记录密码的纸条)和一本林权证的，竟然是两个小学生，其中一位李某出生于1998年12月，读小学六年级，另一位吕某出生于2000年11月，读小学五年级。虽然案件成功告破，但却给我们留下了沉甸甸的思索。如何加强和创新社会管理特别是对青少年的教育管理，确保青少年少犯罪、不犯罪，已经成为全社会共同关心的热点话题。作为基层政法工作者，我认为预防青少年犯罪必须做到“四个加强”。

必须加强亲情关怀。亲情是亲人之间普遍存在的一种持久绵长、无可替代的情感，这种情感首先来自于父母，延伸于兄弟姐妹、父辈祖辈以及与之相连贯的旁系血亲。在家族圈、亲戚圈滋生的这种情感，如果是健康而全面的滋润着青少年，那么青少年成长的土壤就会肥沃，不良行为、违法犯罪就会大为减少。但问题的关键是，现在的青少年独生子女居多，单亲家庭增多，农村留守儿童和城市忙于生计疏于与子女沟通的家庭普遍存在，青少年亲情缺失，思想落寞，行为自然沦为无意识。李某和吕某的家长，就是整天忙于生意，少了一份对孩子思想的了解和行为的掌控。这就要求我们的家长，必须以高度的家庭责任感和社会责任感，腾出时间和精力，特别是要从酒桌上走出来，从牌场上走出来，从舞厅里走出来，从生意场上走出来，尽最大的努力陪护孩子，在生活上、思想上、行为上关注孩子、关心孩子，给孩子以足够的亲情。

必须加强法制教育。“人之初，性本善。性相近，习相远”。青少年的“行”源自于“习”，“习”源自于“教”。除了榜样的力量可以给青少年以潜移默化的作用外，从小培养孩子的法制意识至关重要。孩子获取法律知识、形成法制意识可以有三种途径：一是来源于家庭，由家长来教，以案说法，循循善诱，也可以通过关注法制报刊、网站和电视法制频道节目获取；二是来源于学校，由老师来教，按照在校学生年龄和心理特点，选好法制教材，开足、开全、开好学校法制课，同时辅以法制讲座，从课堂和讲座中获取；三是来源于社会，由社会来教，重点是公安、法院以及团委、妇联等相关部门，从相关部门贯彻落实《未成年人保护法》、预防青少年犯罪的过程中获取。实践证明，从小培养的法制意识，能够让人受益一生。

必须加强心理疏导。从目前青少年犯罪呈现出的“暴力性、团伙性、多发性、残酷性”等特征上看，青少年的心理问题值得认真研究，必须实施专业的、积极的和及时的疏导，尤其是处于青春叛逆期的孩子，其心理的封闭、孤寂、冷漠和狭隘，如果不采取积极有效的办法去交流、去沟通、去疏导，势必会导致青少年滑下犯罪。试马镇的入室盗窃案以及推而远之的药家鑫案，都不同程度地说明了心理疏导之必要。疏导心理，主要建立在孩子与家长、与学校、与同学、与社会的正常交流和沟通，当这些交流和沟通难以奏效时，要舍得下功夫、花力气寻求专业疏导，帮助孩子度过“心理危险期”。

必须加强日常管理。青少年大多活动在家庭和学校，家长和老师对孩子负有跟踪管理的不可推卸的责任和义务。在确保家长、老师管理教育孩子尽责履职的同时，优化家庭、学校周边环境，让孩子远离诱惑、远离邪恶，保证孩子在安全、健康的环境下生活、学习和成长，显得十分重要。李某和吕某这两个十二三岁的孩子，就是因为要到附近的网吧上网，从动了盗窃钱物的邪念。因此，优化家庭、学校内部环境，应该引起家长、老师的高度重视；而整治校园周边环境，应该成为公安、教育、文化、交通等相关部门的经常性工作。

（编辑：晓侠）